作者：成寒 | 更新日期：2011/10/26
有個美國同學是摩門教徒，當年他高中一畢業，便到台灣來傳教，為期兩年。飛機降落中正機場的那一刻，他的中文程度是零。
兩年後，我在美國的大學和他同班，有回他在我背後說話，字正腔圓的國語，我還以為是台灣來的同學，回頭一看，原來是個老美，當場感到驚訝萬分。這位朋友學國語的程序是這樣的：「聽、說、讀、寫」。
一切，從「聽」開始
他是從「聽」開始，才逐漸轉為「說」和「讀」。
他在台灣停留了兩年，天天實地磨練，果然練得一口極溜的華語。
有次上課前，他在白板上寫think(現在式) 和thought(過去式) ，分析同一個「動詞」在中文句子裡有什麼差異。他的解說，讓我對他的中文理解力更加佩服。
Think 想
Thought 以為
....................................................................................
I think she is a lesbian. 我想她是個同性戀(相當肯定)
I thought she was a lesbian 我以為她是個同性戀(否定)
他的學習過程，猶如一個孩童，剛開始牙牙學語，並不知道自己在說什麼語言，也不知道用的是現在式或過去式，只是每天到處接受新語言的刺激，「聽」了又「聽」，到後來，自然而然就開口說話。
這就是身處在語言環境的情況下。
我們在台灣學英文，缺乏語言環境，「聽、說、讀、寫」其中的「說、讀」有時互相交叉運用。
很多人英文學不好，問題往往出在學習的順序弄顛倒，而且很辛苦。有些人很想學，一開始先從「讀、寫」下手，苦唸了許多年，強記動詞變化，分析句子結構，死背文章猛啃文法，雖然很用功，可是卻事倍功半，英文永遠停留在不好不壞的程度。
要先會聽，才會說
有些人日夜苦讀，英文單字背了一大堆，卻不知如何用出來，或在什麼場合可以用。心裡明明知道要說什麼，但不知如何開口，也不知該如何表達。那種心情上的焦慮，相信不少人有深刻的體驗。
如果不能聽，光會說有何用？
如果聽不懂對方說什麼，你怎會知道，什麼時候該輪到你說？
所以，要先會聽，才有辦法開口說。
而會話可以找人練習，聽力則要自力救濟。
想要在補習班練好聽力，那是非常浪費錢的作法。聽力的進度應該完全掌握在自己手中，要有恆心，不可以兩天打漁、三天曬網。每天聽一小時，連續聽七天的效果，勝過於一天聽十小時，然後五天不去碰它。
我平常花在「聽」英文的時間，比「讀、說、寫」要多上數百倍，相當於9：1。如今，經常在翻書時，會發現我從來沒見過的生字，卻能理解它的含義，原來是早已不知在哪兒「聽」過。這樣的生字，因為先有了一點印象，所以背記下來毫不費力，而且歷久不忘。
我也從來沒有下苦工學文法，只是在「聽」的過程中，不知不覺養成「說」的習慣。一面說，一面就逐漸明白英文文法的結構，繼而能準確掌握典型的語法，在使用時，隨便代入新字和新句即可。
試問，每次開口說話或下筆為文時，總是信手拈來，哪有時間再去分析文法詞態。何況很多英文是習慣用語，聽久了，自然而然有感覺，有時根本沒什麼文法可言。
比方說：
You stood me up！(你放我鴿子)
所以，學英文一定要學到滾瓜爛熟，而且要學到舉一反三的地步。最簡單而又快樂的方法就是：「聽」、「聽」、「聽」－一次又一次，「聽」了再「聽」。
聽熟了，連單字都會拼寫
英文，「聽」夠了、「聽」熟了以後，再去「讀」，然後是「說」，最後才是「寫」。至於光會「說」的，就像美國許多教育程度低的下級階層，他們會說英語，平日溝通完全沒有問題。教育學家卻把這群人歸類為“illiterate”，即「文盲」之意。那些頂著一張老美的臉孔來台灣教英文的老外，不知道有多少人是「所謂的文盲」(so-called illiterate)？
「聽」，到底有多重要？以我自己為例，如果從沒「聽」過的單字，過一陣子，便容易忘記。多年來，我一直養成習慣，每晚臨睡前，總是打開音響聽英語有聲書，聽到睡著為止。英語有聲書是我的催眠曲。
英文是一種「語言」(language)，顧名思義，不能光在紙上談兵。
而且，只要會「聽」，有99%的單字，一聽到就會拼，連其含義都會被「聽」了出來。偶爾有必要的話，再翻一下字典，便可以弄明白。等到會「聽」以後，再開始「跟述」，自然漸漸進入「說」和「讀」、「寫」的領域。
有些人平常很少「聽」英文，成天只拿著文法書猛K一番，既無聊有吃力，K到後來對英文倒盡胃口。除了能應付學校的考試外，又有何用？
※ 數數看，這篇文章有多少個「聽」？
※ 如果每一篇英文都能「聽」上這麼多遍的話，英文怎會學不好呢？
文章出處《英文，非學好不可》
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